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교육부와 한국과학창의재단은 ‘2019년 스팀(STEAM) 교육 성과발표회’를 통해 올해 스팀 교육의 성과와 현장 사례 등을 교사들과 공유하고 향후 스팀 교육 발전 방향을 모색했다.

지난달 26일 열린 발표회에는 스팀 교육 홍보·전시와 체험 공간을 운영하고, 관련 교재와 자료집을 배포하는 등 스팀 교육의 사업 성과를 참가자들이 직접 눈으로 보고 느끼며 경험할 수 있도록 했다.

체험부스에는 학교밖 스팀 프로그램, 전시부스에는 학교내 무한상상실, 스팀 교육 홍보, 스팀 프로그램 및 홍보 관련 자료집을 전시했다.

특히, 올해는 처음으로 ‘스팀 교육 손수제작물(UCC) 공모대회’를 개최해 현직·예비 교원들이 주체가 되는 스팀 교육에 대한 홍보활동도 진행됐다.

스팀교육은 최근 4차 산업혁명과 인공지능(AI) 기술 등의 발전으로 학교 현장에서 학생들의 과학적 사고력과 역량을 키워주는 스팀 교육의 중요성이 더욱 부각되고 있다.

스팀(STEAM)은 Science, Technology, Engineering, Arts & Mathematics의 약칭으로, 과학기술에 대한 학생의 흥미와 이해를 높이고, 과학기술 기반 융합적 사고력과 실생활 문제해결력을 배양하는 교육이며, 과제(프로젝트)에 기반한 과학, 기술, 공학, 예술, 수학 등 교과 간의 융합을 말한다.

교육부는 올해 정보통신기술(ICT), 빅데이터 등을 활용한 스팀 프로그램을 개발해 학교 현장에서 첨단 과학기술과 연계한 융합 수업을 실행할 수 있도록 지원했다.

또한, 학교에서 다양한 스팀 수업을 실행해보고, 학교 현장에 맞는 우수한 스팀 교육 모델을 발굴하기 위해 스팀교육 선도학교를 약 300여개로 확대했다.

교사들의 스팀 교육 역량 강화를 위해 프로그램을 연구·개발하는 교사연구회(230팀)와 지역별 스팀 교육 지원을 위한 전문 교사 그룹을 구성하는 등 교사 스스로 스팀 교육을 확산할 수 있도록 했다.

이상수 교육부 교육과정정책관은 “이번 스팀 교육 성과발표회에서 올해 스팀 교육의 결실을 나누고, 더 나아가 미래 교육을 현장에서 실현할 수 있는 의미 있는 논의들이 오고가길 바란다”고 말했다.