Untitled Document

울산광역시교육청(교육감 노옥희)은 지난 11일 초·중등 교사 60여명을 대상으로 ‘디지털리터러시 교육, 연구학교에서 답을 찾다’라는 주제로 울산·부산 연합 디지털리터러시 교육 연구학교 성과 나눔회를 개최했다.

올해부터 운영 중인 디지털리터러시 교육은 컴퓨터, 노트북, 패드, 스마트폰, 스마트 TV 등 각종 디지털 기기를 이용해 정보를 찾고, 그 정보의 가치를 판단해 프로그램, 앱 등 다양한 디지털 도구로 자신만의 새로운 콘텐츠로 재탄생시키며, 이러한 과정에서 다른 사람들과 공유하고 소통하는 능력을 기르는 교육을 말한다.

이번 성과 나눔회에서는 디지털리터러시 교육 연구학교 2교의 운영 사례, 타시도 중 유일하게 동일 분야 연구학교를 운영하고 있는 부산시교육청의 2교 담당자를 초청해 다양한 운영 사례를 소개하고 학교 현장 적용방안을 모색했다.

울산 염포초등학교는 학년별로 ‘디지털 프로젝트 학습’을 계획·운영하며 디지털리터러시 교육을 선제적으로 적용해보고 일반화 방안을 마련했다. 2학년은 우리 집으로 놀러와, 4학년은 디지털로 해결하는 도시문제, 6학년은 3D프린터로 꿈꾸는 패션 테크 런웨이다.

울산제일중학교는 디지털도우미 학생을 모집해 교사-학생, 학생-학생 간 디지털 멘토-멘티 교수학습방법인 T-SC(Teacher-Student Collaboration)프로그램을 구안·적용했다. 또한 부산의 해운대초등학교는 2020년에 디지털역량 기반 씨앗(C@T)프로그램을 개발·적용할 예정이며, 대청중학교는 DL교수·학습 모델(정보탐색-생각나누기-문제해결-공유하기-되돌아보기)을 구안·적용했다.

시교육청 관계자는 “디지털 매체에 대한 학생들의 리터러시 역량을 강화시키는 것이 근본적인 교육 대책이다. 성과 나눔회를 통해 우수사례를 널리 공유하고 디지털리터러시 교육에 대한 새로운 아이디어가 도출되기를 기대한다”고 밝혔다.