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김갑성 한국교원대학교 교육학과 교수

Ⅰ. 문제 제기

교육에 대한 국가적 고민은 우리만의 문제가 아닌 전 세계 모든 국가의 문제가 되고 있다. 국가의 발전에 교육의 영향력은 이전과 현재에만 큰 것이 아니라 미래에도 클 것으로 예상되고, 이에 모든 국가는 국가의 발전이 ‘교육’에 달렸다는 위기의식 하에 교육의 중요성을 지속해서 강조하고 있다. 우리가 상상하지만 어떤 일이 구체적으로 일어날지 예측하기 쉽지 않은 미래를 대비하기 위해 교육의 중요성은 강조될 수밖에 없고, 국가의 발전을 교육의 힘을 통해 빌리고 있는 많은 국가는 교육을 국가 의 의무이자 책무로 인식하고 있다.

이처럼 중요하게 인식되는 교육을 현장에서 책임지고 수행하고 있는 교원의 중요성 또한 예나 지금이나 지속적으로 강조되고 있다. OECD를 중심으로 교사에 관한 다양한 연구가 2000년대 초반부터 진행됐고, 2000년대 중후반에는 교장에 관한 연구가 진행되고 있다. 또한, 지속해서 교원과 관련된 다양한 자료를 국제적으로 수집·축적하기 위한 노력이 시도되고 있는 것은 교육에서의 교원의 중요성이 강조되고 있음을 반증하는 것이라 할 수 있다.

<이하 내용은 월간 교육평론 10월호에 게재됨>

1. 이 글은 한국교육과정평가원, 한국교육개발원, 한국직업능력개발원, 한국교원대학교가 공동주최한 ‘제 14회 청람교육포럼 뉴 노멀시대, 교육의 과제’(2020. 7. 23)의 세션 4 ‘미래 교직환경 대응을 위한 교원양성체제 연구경향 검토’ 원고임을 밝힙니다.

2. 본 기고문은 총 3회(上·中·下)에 걸쳐 게재됨을 알려드립니다.