기사입력 2019-01-18 오전 10:10:00 | 최종수정 2019-01-18 10:10
수업심리학을 만나다
윤상준 저 / 맘에드림
학생 중심 수업이 부각되면서, 학생의 참여를 높여 배움의 주체가 되는 수업을 만들기 위한 교사들의 연구와 자발적 노력이 많아지고 있다. 저자는 여기에 문제점이 있다고 지적한다. 새로운 교수-학습 방법 연구도 좋지만 학생에 대한 내면, 다양한 심리적 특성 이해가 선행되어야 한다는 것이다. 그래야 학생들에게 꼭 맞는 수업, 그들의 배움을 성장시키는 수업을 디자인 할 수 있으며, 저자가 수업심리학을 강조하는 이유다.
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