입직 2~3년차 초등교사의 직무만족도가 1~2년차 초임 교사보다 현저히 낮은 것으로 나타났다. 전체 초임 초등교사의 평균 직무만족도는 관찰기간 3년 내 감소했다.
한국직업능력개발원 주휘정 연구원이 한국교원대학교 제28권 제3호 ‘교원교육’에 발표한 ‘초임 초등교사의 직무만족도 변화에 관한 종단연구’에 따르면 2005년 교육대학 졸업자들을 대상으로 입직 후 3년간 추적 조사한 직무만족도와 성별 등을 기술통계치로 요약한 결과, 전체 초등 초임교사의 직무만족도는 입직 후 3년 동안 지속적으로 감소했다.
특히 초임 초등교사의 1년차 직무만족도는 평균 3.892(4.000)를 기록한 반면 2년차와 3년차 각각 평균 3.882, 평균 3.807로 2~3년차 직무만족도가 크게 감소했다. 초임교사는 부임 1년차의 생존단계를 지나 2~3년차의 공고화 단계를 거치는 동안 직무만족은 보통 수준으로 저하된 것이다.
이 같은 결과에 대해 연구보고서는 교직사회화가 가장 활발히 일어나는 초기 단계에서 적절한 직무능력이나 교직의식을 함양하지 못하게 되면 입직 초기 가진 높은 포부가 낮아지고 좌절해 업무에 집중하지 못하고 교직에 대한 매력을 잃게 된다고 분석했다. 3년차 초등교사의 낮은 직무만족도는 교직생활의 불안정을 가져올 수 있다는 게 연구보고서의 해석이다.
직능원 주휘정 연구원은 “초임교사들이 교직사회에 안착할 수 있는 지원 방안에 대해 적극적으로 모색해 봐야 한다”며 “추가적으로 입직 초기 직무만족도 변화에 영향을 미치는 용인에 대해 정밀한 연구가 뒷받침돼야 적실성 있는 지원방안이 도출될 수 있다”고 밝혔다.
이와 함께 성별에 따른 남겨간 직무만족도를 살핀 연구결과에서는 여교사가 남교사에 비해 직무만족도의 초기치가 낮은 것으로 해석돼 통계적으로 유의미한 관계가 있는 것으로 분석됐다.
그러나 직무만족도의 변화율은 통계적으로 유의미하지 않아 부임 첫해 직무만족도만 여교사가 남교사에 비해 낮았고, 직무만족도 감소율은 성별과 관계가 없는 것으로 조사됐다. 보고서는 부임 첫해인 1년차 직무만족도에서만 남년간 차이를 보였고 2년차부터는 감소 변화가 보이지 않았다고 밝혔다.
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