▲ 이명섭 교장
서울 인덕과학기술고등학교는 노원구에 위치한 사립 특성화고등학교로 2025학년도 교육부 지정 ‘협약형 특성화고(스마트시티 분야)’로 선정된 학교인 동교는 스마트시티를 교육의 중심 주제로 설정하고 도시를 구성하는 핵심 산업과 기술을 교육과정으로 구조화해 운영하고 있다.
에너지관리시스템과, 도시공간디자인과, 스마트모빌리티과, 캐릭터디자인과, 인테리어디자인과 등 5개 학과는 각자의 전공을 유지하면서도 스마트시티라는 공통 주제 안에서 역할을 분담합니다. 학생들은 전공 기술을 배우는 동시에 자신이 배우는 기술이 도시와 산업 현장에서 어떤 기능을 수행하는지 이해하며 학습하고 있다.
특히 학교의 교육은 학교를 중심으로 기업, 서울시교육청, 서울시와 노원구가 함께 참여하는 협약 구조 속에서 이루어 지고 있다. 기업은 교육과정 설계와 산학협력 교육에 참여하고 서울시교육청은 이를 제도적으로 지원하며 서울시와 노원구는 학생 교육과 진로를 재정적·행정적으로 함께 뒷받침한다. 이러한 협약 구조는 학생들이 졸업 이후 협약 기업에 취업하고 서울시와 노원구 생활권 안에서 안정적으로 정주할 수 있도록 연결되는 기반을 구축하고 있다.
▲ 협약형 특성화고등학교란 무엇인지 소개 부탁
협약형 특성화고등학교는 학교·기업·지자체·교육청이 협약을 통해 지역과 산업에 필요한 인재를 함께 양성하고 졸업 이후 취업과 지역 정주까지 연계하는 직업교육 모델입니다. 교육부는 학령인구 감소와 산업구조 변화로 인해 지역 산업 현장에서 필요한 인재를 안정적으로 확보하기 위해 단위학교를 넘어서는 협력 구조가 필요하다고 보고 협약형 특성화고 정책을 추진해 왔습니다.
이 제도의 핵심은 학교가 교육과정 운영의 중심이 되고 기업과 공공이 이를 함께 책임지는 구조에 있습니다. 학교는 기업과의 협의를 통해 산업 현장에서 요구되는 기술과 직무 역량을 교육과정에 반영하고 이를 교과 수업과 프로젝트 수업으로 구체화합니다. 이를 통해 학생들은 학교 교육 안에서부터 산업 현장과 연결된 학습을 경험하게 됩니다. 서울시교육청은 협약형 특성화고가 안정적으로 운영될 수 있도록 교육과정 편성과 운영에 필요한 제도적 기반을 마련하고 서울시와 노원구는 학생 교육과 진로를 재정적·행정적으로 지원합니다. 교육부는 이러한 협약형 특성화고 모델을 일회성 사업이 아닌 중장기적으로 확대·정착시켜 나갈 직업교육 정책으로 보고 공모를 통해 학교를 지속적으로 늘려 나가고 있습니다. 이러한 정책 방향 속에서 인덕과학기술고등학교는 스마트시티 분야 협약형 특성화고로 선정돼, 지역과 함께 성장하는 인재 양성 모델을 현장에서 구현하고 있습니다.
▲ 2025년도 서울 지역에서 유일하게 협약형 특성화고로 선정된 비결은
선정의 핵심은 ‘주제의 명확성’과 ‘실행 설계의 구체성’에 있습니다. 인덕과학기술고등학교는 스마트시티라는 하나의 주제를 중심에 두고 5개 학과의 교육 목표와 교육과정을 전면적으로 재정렬했습니다. 여러 산업 분야를 나열하는 방식이 아니라 스마트시티 안에서 각 학과가 맡는 역할을 명확히 설정하고 이에 맞춰 교육 내용을 설계한 점이 특징입니다.
모든 학생은 전 학과 공통으로 디지털 소양과 스마트시티에 대한 기본 이해를 갖춘 뒤 학과별 전공 교육으로 단계적으로 심화되는 학습 구조 속에서 성장합니다. 이 과정에 기업이 교육과정 설계 단계부터 참여하고, 산학협력을 통해 수업과 프로젝트가 운영되며 서울시교육청은 제도적으로, 서울시와 노원구는 재정적·행정적으로 이를 뒷받침하는 협약 구조를 함께 제시했습니다.
학교 교육이 졸업으로 끝나지 않고 협약 기업 취업과 지역 정주로 이어질 수 있도록 진로 경로까지 함께 설계한 점 역시 평가에서 중요한 요소로 작용했습니다. 이처럼 ‘누가 무엇을 어떻게 지원하고, 학생의 성장이 어떻게 이어지는가’를 실행 수준에서 구체적으로 제시한 점이 서울 지역에서 유일하게 협약형 특성화고로 선정된 핵심 이유라고 생각합니다.
▲ 스마트시티 맞춤형 교육과정의 대표적인 예시를 들어 설명해 주세요.
인덕과학기술고등학교의 맞춤형 교육과정은 학과별 전공 교육에 더해 AI 시대에 필요한 공통 역량을 함께 기르는 구조로 운영됩니다. 교육과정은 스마트시티를 구성하는 핵심 기능을 기준으로 학과 간 역할이 자연스럽게 연계되도록 설계돼 있습니다.
에너지관리시스템과는 건물에너지관리시스템(BEMS)을 중심으로 에너지 효율 관리와 설비 운영 역량을 기르고 도시공간디자인과는 드론과 측량을 기반으로 공간정보(GIS)를 수집·분석하는 교육을 통해 도시 공간을 이해하고 활용하는 역량을 키웁니다. 스마트모빌리티과는 미래 교통과 자율주행 기술을 중심으로 스마트시티의 이동 체계를 다루며 캐릭터디자인과는 XR·디지털 콘텐츠를 활용해 도시 정보와 서비스를 시각화하는 역할을 담당합니다. 인테리어디자인과는 BIM 기반 스마트건축 교육을 통해 설계 단계부터 운영과 활용까지 고려하는 통합적 건축 역량을 기릅니다.
이와 함께 전 학생을 대상으로 정보처리·데이터 활용 중심의 디지털 역량 교육, 영어·일본어 중심의 어학 교육을 운영하고 해외 연수 기회도 연계해 제공합니다. 이러한 전공 역량과 공통 역량은 학교 차원의 ‘인덕 스마트시티 마이스터 인재 인증’ 안에서 통합적으로 관리됩니다. 학생들은 전공 분야의 자격과 실무 능력은 물론 디지털 활용 능력과 글로벌 소통 역량까지 함께 갖추도록 체계적으로 준비하며 이를 바탕으로 취업 이후 현장에서도 자신의 역량을 발휘할 수 있는 기반을 마련하게 됩니다.
▲ 앞으로 학교가 나아가고자 하는 방향이나 목표가 있다면 한 말씀
인덕과학기술고등학교의 목표는 협약형 특성화고의 교육이 졸업으로 끝나지 않도록 하는 것입니다. 학생들이 학교에서 기른 전공 역량과 공통 역량을 바탕으로 협약 기업에 취업하고 서울시와 노원구 생활권 안에서 안정적으로 정주하며 지속적으로 성장할 수 있는 구조를 완성하고자 합니다.
이를 위해 학교는 중심이 되어 기업과의 협력을 강화하고 서울시교육청의 제도적 지원과 서울시·노원구의 재정적·행정적 지원을 바탕으로 ‘교육–취업–정주’가 하나로 이어지는 모델을 꾸준히 발전시키고 있습니다. 단순히 취업률을 높이는 데 그치지 않고 학생이 지역 안에서 경력을 쌓고 성장할 수 있는 환경을 함께 만드는 것이 목표입니다.
앞으로도 학교는 스마트시티라는 분명한 교육 주제와 ‘인덕 스마트시티 마이스터 인재 인증’을 중심으로 학생들이 자신의 전공으로 도시와 지역의 미래를 만들어 가는 실무형 인재로 성장할 수 있도록 지원해 나갈 계획입니다.
▼사진 1
인덕과학기술고등학교 협약형 특성화고 비전선포식에서 학교와 지자체, 교육청, 기업 등 협약 주체들이 공동선언을 하고 있다.
▼사진 2 인덕과학기술고등학교 학생들이 디지털 기술을 활용한 수업을 통해 스마트시티 관련 기술을 학습하고 있다.
▼사진 3
인덕과학기술고등학교 학생들이 프로젝트 수업을 통해 아이디어를 공유하고 결과물을 함께 만들어가고 있다.
.gif)
.jpg){kind=small}
.jpg)
.jpg)
.jpg)
