요즘 우리가 사는 세상은 하루가 다르게 진화하는 인공지능(AI) 기술에 의해 좌우되고 있다. 따라서 AI 기술에 발맞추어 교육의 방향도 근본적인 전환을 요구받고 있다. 최근 미국 경제 전문지 「포춘」은 알렉스 카프 팔란티어 최고경영자(CEO)의 “AI 시대에는 더 예술가적이고, 다른 각도에서 사물을 바라보며, 독자적인 무언가를 만들어낼 수 있는 사람이 승자가 될 것”이라는 말을 인용해 기사화했다.
실제로 난독증을 앓고 있는 카프 CEO는 “정해진 방식대로 생각할 수 없어 오히려 자유롭게 사고하는 법을 터득했다”고 말했다. 그뿐인가. 테슬라 CEO인 일론 머스크 역시 ‘아스퍼거 증후군(Asperger syndrome)’을 앓고 있다고 밝힌 바 있다. 이는 자폐 스펙트럼 장애의 일종으로 지능이나 언어 발달은 정상이지만 사회적 상호작용과 소통에 어려움을 겪기에 머스크는 자신의 엉뚱하고 독특한 언행이나 혁신적인 아이디어의 원천을 아스퍼거 증후군으로 지목했다.
따라서 서두에서 언급한 카프 CEO의 말은 단순한 미래 예측이 아니라, 오늘날 세계의 교육이 어떤 인재를 길러야 하는지에 대한 중요한 시사점을 내포하고 있다. 결론은 분명하다. AI 시대의 해법은 ‘융복합 인재’라 할 것이다. 그렇다면 왜 융복합 인재인가? AI는 이미 계산, 분석, 반복 업무에서 인간을 빠르게 대체하고 있다. 지식의 양이나 정보 처리 속도는 더 이상 인간의 경쟁력이 아니다. 따라서 인간만이 할 수 있는 영역, 즉 창의성, 공감 능력, 맥락 이해, 그리고 서로 다른 분야를 연결하는 통합적 사고가 핵심 역량으로 부상하고 있다. 그런데 문제는 이것이 단일 전공이나 특정 기술만으로는 도달하기 어려운 영역이라는 사실이다.
여기서 우리는 분명하게 오해를 불식해야 한다. 융복합 인재란 단순히 여러 분야를 얕게 아는 사람이 아니라는 것이다. 그는 과학과 예술, 기술과 인문학, 데이터와 스토리텔링을 유기적으로 결합해 새로운 가치를 창출할 수 있는 사람을 의미한다. 예를 들어, 동일한 데이터를 다루더라도 공학자는 분석 결과를 도출하는 데 집중할 수 있지만, 융복합 인재는 그 결과를 사회적 맥락 속에서 해석하고, 대중이 이해할 수 있는 이야기로 풀어낼 수 있다. 바로 이런 맥락에서 AI와 인간의 차별성이 드러나는 것이다.
그렇다면 우리의 학교 교육 현장은 이러한 변화에 얼마나 준비되어 있는가? 여전히 많은 학교에서는 지식 암기와 정답 찾기에 기반한 평가가 중심을 이루고 있다. 그뿐이랴. 교과 간 경계는 견고하고, 학생들은 정해진 틀 안에서 사고하도록 훈련받는다. 이런 교육 방식으로는 AI와 경쟁할 수 있는 인재를 결코 길러내기 어렵다. 이제 우리 교육은 ‘무엇을 아는가’에서 ‘어떻게 연결하고 창조하는가’로 패러다임을 전환해야 한다.
이를 위해서는 몇 가지 고려할 사항이 있다. 첫째, 교과 간 통합 교육이 강화되어야 한다. 프로젝트 기반 학습(Project-Based Learning)을 통해 학생들이 실제 문제를 해결하는 과정에서 자연스럽게 다양한 학문을 융합하도록 유도해야 한다. 둘째, 실패를 허용하는 학습 환경이 필요하다. 창의적 시도는 필연적으로 시행착오를 동반하기 때문이다. 셋째, 질문 중심 수업이 확대되어야 한다. 좋은 질문을 던지는 능력은 AI가 쉽게 대체할 수 없는 인간 고유의 역량이다. 넷째, 교사의 역할이 변화해야 한다. 교사는 지식을 전달하는 ‘강의자’에서 벗어나, 학생의 사고를 확장시키는 ‘촉진자’이자 ‘코치’로 전환돼야 한다.
결국 AI 시대는 위기이자 기회라 할 수 있다. 단순 기능 인력에게는 위협이 될 수 있지만, 창의적 융합 역량을 갖춘 인재에게는 오히려 더 넓은 기회의 장이 열릴 수 있기 때문이다. 따라서 미래 사회의 경쟁력은 기술 자체가 아니라, 그 기술을 어떻게 해석하고 활용하느냐에 달려 있다 할 것이다. 이제 우리가 해야 할 일은 명확하다. 학생들에게 더 많은 지식을 주입하는 것이 아니라, 서로 다른 지식을 연결하고 새로운 의미를 만들어내는 힘을 길러주는 것이다. AI가 할 수 없는 것을 가르치는 것, 그것이 바로 미래 교육의 본질이다. 그리고 그 중심에는 ‘융복합 인재’가 있다.
.gif)
.jpg){kind=small}
.jpg)
.jpg)
.jpg)
