▲김수희 (영어 교육 전문가 / 본지 편집위원)
보여지는 list는 단모음 a와 e의 규칙으로 된 파닉스 규칙 단어들이지만, 그 가운데 여러 단어가 이미지 단어이기도 하다. 또 파닉스 규칙이면서 sight word에 해당하는
단어들도 있다는 그런 단어들로 그리기, 만들기, 소책자 활동을 하면 빠르게 읽고 쓸 수 있게 된다.
예를 들어 알파벳 h까지만 지도가 나갔더라도 단모음 a 단어 cab, dad, had, bag, ham, jam, camp, can, fan, hand, cap, bat, cat, fat, hat 그리고 단모음 e 철자 단어로 bed, red, egg, bell, belt, hen, best, get 등을 연습할 수 있다.
그러나 알파벳 진도가 e f g h까지 나갔다는 건 단모음 a와 e와 6개의 자음을 읽을 수 있게 된 것만이 아니다. 하나의 글자를 배울 때마다 sight word 들과 이미지 단어들도 늘어나게 되면서 아이는 문장과 이야기를 읽을 수 있게 된다.
이 시기에 읽게 되는 sight word로는 I, you, he 등의 대명사, do, have, has, are 같은 동사, 그리고 how, what, who, 같은 의문사, angry, any, happy 같은 형용사가 있다. 그리고 one two three four five 역시 sight word로 통째로 보면서 눈에 익히기 시작해야 한다. 또 이미지 단어로 색깔 단어인 red, blue, yellow, pink, green, orange까지는 계속 보고 읽게 한다. 이미지 단어는 이미지를 떠올리는 친숙함으로 빠르게 단어를 숙지하게 되므로 그것이 파닉스 진도를 넘어선 글자나 철자여도 아이들이 아랑곳하지 않고 읽는 것을 자주 본다. 빨간 사과를 그리고 red apple을 따라 쓰고 읽으면 그 뒤로 어렵지 않게 red apple을 읽는다. 아직 배운 글자는 a d e뿐이고 l p r 은 모르는 글자여도 읽는다. t를 안 배워도 cat를 읽는다. 그냥 cat을 읽으라면 t 때문에 어려워하던 아이도 고양이 밑에 쓰여 있는 cat은 단번에 읽고 기억하게 된다. 그래서 아이는 h까지 배워가면서 알파벳 진도를 넘어서 함께 쓰고 읽을 수 있는 단어들을 확대해 갈 수 있다.
이 단어들을 활용하여 아이의 읽기 능력을 확장할 수 있는 것으로는 소책자 만들기가 효과적이다. A4 용지 반 사이즈의 작은 책자를 만드는데, 한 페이지에 한 문장이면 충분하다. 아이가 자신 있게 읽을 수 있는 단어들로 그 내용을 만들면 된다. <다음 호에 계속>
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