▲ 조인호 교장
▲ 안녕하세요. 본교에 대한 전반적인 소개 부탁.
서울특별시 강동구에 위치한 상일미디어고등학교(교장 조인호, 사진)는 육하재단의 ‘숭조, 예의, 질서’의 건학이념을 바탕으로 ‘교육공동체 구성원 모두가 즐겁고 행복한 학교’를 지향한다. 동교에서 운영하는 5개 학과의 다양한 특색 프로그램으로 학생들은 모두가 주인공이 돼 자신만의 색깔을 찾고 성장한다. 선생님들의 관심과 지지 아래 학생회, 선도부, 방송부, 홍보부 등의 학생자율활동이 활발하며, 국제공동수업, 글로벌현장학습, 졸업생과 현직자 멘토 특강, 고교-대학 연계 프로그램과 같은 다양한 활동을 운영하고 있다.
▲ 최근 동교 재학생들의 전공 연계 대학 진학률이 60~80% 이상으로 크게 높아졌다는 점이 인상적이다. 과거 ‘특성화고=취업’이라는 공식에서 벗어나 이제는 ‘전공을 미리 체험하고 심화 학습해 관련 대학으로 진학하는 모델‘이 자리 잡은 것으로 보이는데, 이러한 변화가 학생들의 학습 동기와 학교 수업 분위기에 어떤 긍정적인 영향을 미치고 있는지?
동교는 ‘전공을 미리 체험하고 심화 학습해 관련 대학으로 진학하는 모델‘을 지향한다. 과거의 ’고졸 취업‘을 위한 특성화고가 아니라, 내실 있는 전공별 심화 활동으로 관련학과의 대학에 진학하는 지름길(short-cut)을 제시하는 학교가 되고자 한다.
최근 2년간 동교의 진학률은 65~70%이며, 취업률은 8~9%이다. 신입생 대부분이 진학을 희망해, 대입 진학설명회, 대입 전략·생기부 특강을 진행해 학생이 스스로 학교생활을 설계하도록 지원하고 있다. ’전공 동아리-전공·학술 대회-고교 대학 연계 프로그램‘ 등의 순서로 체계적인 심화학습 플랜을 세운다. 동교에서는 전공 동아리를 주축으로 선후배 교류도 활발하다. 대학생과 현직자 선배 멘토를 통해 서로 끌어주고 격려해주는 문화가 정착했다.
또한 최신 디지털 교육 기자재를 활용한 에듀테크 기반의 수업 환경은 학생들의 몰입도를 높이고, 국제공동수업과 글로벌 현장학습과 같은 국제 교류 프로그램은 새로운 경험과 자극을 주어 자기주도 학습의 동기를 부여하고 있다.
▲ ‘인공지능소프트웨어과 AI 전공동아리’이나 ‘바이오푸드과 창업 동아리’처럼 학생들이 주도적으로 프로젝트를 수행하는 활동이 눈에 띈다. 학교 차원에서 이러한 학과별 전공 심화 활동과 지역사회 연계 사업을 통해 궁극적으로 길러내고자 하는 ‘상일인’의 핵심 역량은 무엇인지?
궁극적으로 길러내고자 하는 상일인의 핵심 역량은 '미래 산업 역량을 갖춘 창의융합 인재'이자, '자기 주도적 문제 해결력을 겸비한 실무 전문가'다.
각 과의 전공동아리 활동으로 대입 경쟁력이 생길뿐만 아니라, 자기주도적 프로젝트 수행 경험으로 창의력과 실전 감각을 길러주어 외부 대회에서도 큰 성과를 내고 있다. ▲바이오푸드과 ‘2026 서울시 기능경기대회’ 수상 ▲인공지능과 전공동아리 ‘꿀비’의 'SK 하인슈타인', 'LG CNS AI지니어스' 등 외부 대회 참여 ▲만화영상과 서울시 독서토론 프로그램-웹툰 스토리텔링 등 다양한 활동을 진행했다.
동교는 지역사회과의 연계사업도 활발하다. ▲더베스트 강동교육벨트 사업 ▲강동구청 주관 ‘전진탐험’ 진로특강 ▲중학생·교사 대상 직업 체험 봉사 ▲학부모·지역민 대상 바리스타 교육(강동송파 교육지원청 평생학습 거점학교) ▲강동 벼룩시장·게내마을축제 참여 ▲김장김치, 빵, 핫팩을 만들어 성가정 노인복지관, 사랑 쉼터의 집에 기부하는 등 지역사회의 화합에 기여했다. 동교는 우리는 이러한 활동을 통해, 바른 인성을 바탕으로 미래 사회를 이끌어갈 전문성과 민주 시민으로서의 소양을 모두 갖춘 인재를 육성하고자 한다.
▲ ‘더베스트 강동교육벨트 사업’, ‘2026 서울 특성화고 글로벌 현장학습 사업단’ 등 꾸준한 사업 참여와 성장이 돋보이는데, 사업 선정까지 동교만의 특별한 노하우가 있는지?
동교의 노하우는 단단한 ‘첫 눈뭉치’ 만들기다. 눈사람을 만들 때 첫 눈뭉치를 만드는 것은 어렵지만 눈뭉치가 충분히 커져 가속도가 붙으면 쉽게 완성된다. 사업 역시 처음 시작할 때는 시행 착오가 많았지만, 지속적으로 지원했다. 그러다 보니 교육청이나 지자체가 한번 사업에 선정된 학교는 다음 해에도 다시 뽑아 주는 경향성이 있다는 것이다. 한 사업에 참여하면 다른 사업을 참여할 때 가산점이 있다는 것을 깨달았다.
여러 해 동안 사업에 선정된 이유는 '체계적이고 철저한 사전 준비'와 '지속 가능한 사후 관리 시스템'에 있다. 일본 도쿄도립 오지종합고등학교와 양해각서(MOU)를 체결해 진행한 특성화고 글로벌 현장학습 사업을 예로 들면, 파견 전부터 정규 교과와 방과 후 수업으로 심도 있는 일본어 교육을 진행하고, 현지 노무·안전 교육 등 철저한 사전 교육을 실시했다. 학기당 3~4회의 국제 공동 수업도 운영했다. 파견 이후에도 네이버 카페 등을 활용해 졸업생과 재학생 간의 멘토링 네트워크를 유지하고, 성과발표회를 열어 관련 기관과 학부모를 초대하는 등 해외 취업과 진학을 지속적으로 지도하는 확고한 관리 시스템을 갖춘 것이 높은 평가를 받는 비결이다.
▲ 인터뷰 마무리하며, 교장선생님 한 말씀도 부탁.
조인호 교장은 “학교가 다양한 활동을 할 수 있으려면 서로 양보하고 노력하며 선생님들이 자기 의지로 프로젝트를 진행할 수 있도록 해야 한다. 선생님들의 노력도 중요하지만, 관리자가 분위기를 조성하는 것도 중요하다”며, “동교는 직업고지만, 명쾌하게 진로를 결정하지 못한 학생이 온다고 해도 선생님들의 전문성과 애정으로 자신만의 색깔을 가지고 원하는 일을 차근차근 습득·발전해 주도적으로 생을 살아갈 수 있도록 하고 싶은 바람이 있다. 점차 스스로 터득해 가며 성장하고 배우고, 당당하게 혼자 힘으로 세상을 살아갈 수 있도록 가르치려 한다”라고 말했다.
▼사진1 창의아이디어 대회 동상 수상
▼사진2,3 일본과 국제공동수업을 하고 있는 모습
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