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문해력은 학습 전반에 걸쳐 중요하게 작용하는 기본 소양. 하지만 문해력 저하는 갈수록 심각해져. 전국교직원노동조합(전교조)이 지난 5월 전국 교사 1,901명을 대상으로 '학생 문해력 실태 파악 및 지원 방안 마련 교원 인식조사' 조사 결과, 43.8%의 교사가 학생들 문해력 수준이 ‘다소 저하됐다’고 응답. 48.9%는 문해력 수준이 ‘매우 저하됐다’고 답해. 학생들의 문해력 수준이 심각하게 떨어져 있어.

이에 전남광주통합특별시교육청 김대중 교육감은 내년부터 초등 5·6학년과 중학교 1학년 평가에 전국 최초로 ‘서·논술형 100%’를 도입키로. 객관식·단답형·서술형 등을 모두 서·논술형으로 대체. 적용 학년을 매년 한 학년씩 넓혀간다고 밝혀.

전국교직원노동조합(이하 전교조) 전남지부는 반대해. 문해력을 높여야 한다는 것에는 공감하나, 문해력 저하 원인을 평가방식에서 찾을 수 없어. 서·논술형 동의하지 않아. 문해력은 평가를 바꾸는 것이 아니라 독서와 토론, 질문과 대화가 살아있는 수업으로 길러야 한다고 반박.

서·논술형 100%는 지금까지 시행된 적 없는 새로운 평가방식. 실험적 도입으로 학생들에게 혼란을 줘선 안 돼. 그러나 문해력 저하는 꼭 해결해야 할 문제. 교육청이 현장 교사들과 발맞춰 나아가길 기대.