Untitled Document

▲김수희

영어 교육 전문가 / 본지 편집위원

<지난호에 이어> 2. 알파벳의 모양과 이름, 음가를 함께 배웠다.

아이는 A와 a가 같은 소리를 내는 것을 안다. 아이는 주로 카드, 영상, 자석, 게임으로 알파벳 글자를 배워서 그 모양과 이름 그리고 어떤 소리를 내는 지를 안다. 그래서 cat 가 써 있는 카드를 보고 ‘캣!’이라고 읽는다. 아이는 많이 본 CVC (자음+모음+자음) 단어들을 읽고 엄마는 아이의 똑똑함에 흐믓해한다. 알파벳을 배웠는데 단어를 읽는 것이다.

하지만 아이는 그것을 쓰는 것은 힘들어해서 다시 쓰는 연습을 한다. 엄마는 스펠링도 외우게 할 겸 단어를 10번씩 쓰게 하려다가, 아이가 글자 하나하나를 제대로 쓸 수 없다는 걸 깨닫는다. 선의 모양도 방향도 길이도 제대로 되지 않고 닫혀져야 할 원은 열려 있다. 그제서야 아이가 h, n, r을 구분되게 쓰려면 쓰는 훈련이 필요했음을 깨닫는다.

무엇보다도 아이가 단어를 읽기 시작했기에 스토리북을 펼쳤는데, 책을 읽지 못한다. 아이는 cat, dog 같은 짧은 CVC 단어는 읽지만, 책은 읽지 못하고 쓰지를 못한다. 이때 엄마는 그래, 이 정도면 이제 파닉스를 본격적으로 하면 돼. 라고 생각하며 파닉스 책의 첫 단계를 시작한다. 이 시기의 어머니들은 아이가 어서 스스로 영어책을 읽기를 열망한다.

3. 알파벳의 모양과 이름, 음가를 말하면서 반복해 쓰면서 배웠고, 진도에 맞추어 단모음을 연습했다.

아이는 cat을 ‘캣!’이라고 읽을 수 있고 또 쓸 수 있다. 아이들은 자신의 이름을 영어로 쓰고자 하며 어떻게 쓰는지 알려주면 스스로 연습한다. 알파벳의 소리를 알기 때문에 CVC 단어를 연습하면 곧잘 습득하고 쓰는 것을 당연하게 여긴다. 소리와 모양만으로 알파벳을 배우면 쓰기를 배울 때 거부감을 가지고 힘들어하는 경우가 많은데, 아예 알파벳 처음부터 쓰기 훈련이 되어있는 아이들은 보기 좋은 자신만의 영어 글씨체를 개발하며 연습하는 재미를 느낀다. 그러나 이 아이들도 짧고 자주 본 단어와 단모음 파닉스 규칙을 따져서 쉬운 CVC 단어는 읽지만 책은 읽지 못한다. 학원에서는 CVC 진도를 나가고 있다고 말하는데, 그건 ‘짧은 단모음 단어는 읽지만 문장은 못 읽어요’라는 뜻이다. 그들은 알파벳을 배웠는데 CVC 단어를 읽는 것만 해도 대단하다는 듯 말한다. <다음호에 계속>