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[권두논단] 미래 교육의 질(質) 향상을 위해 변화되어야 할 교육환경
기사입력 2020-01-02 오후 4:49:00 | 최종수정 2020-01-02 16:49   

전경원 전국교직원노동조합 참교육연구소장, 문학박사


1. 앞마당

문재인 정부가 2025년 고교학점제 전면도입을 위해「2022 교육과정」개편을 공식 언급했다.2025년 고등학교 1학년에 입학하는 학생들은 2028학년도엔 새로운 교육과정과 평가방법을 통해 대학입시를 치르는 첫 세대가 된다. 2019년 현재 이들은 초등학교 4학년에 재학 중인 학생들이다. 우리는 미래 교육의 질을 담보하기 위해 어찌 보면 10년 후에 해당하는 2028학년도 대학입시 제도까지를 내다봐야 하는 안목과 통찰력이 필요하다. 미래 교육의 질 향상을 위해 변화되어야 하는 교육환경에는 어떠한 것이 있는지 살펴보고자 한다.

‘교육환경’이라는 용어의 범주는 물리적 환경만을 의미하진 않는다. ‘교육환경’이란 개념은 ‘교육철학’, ‘교육과정’, ‘교육권’, ‘교육여건’, ‘교육비 투자’, ‘교원양성’ 등 교육환경을 둘러싸고 논의 가능한 모든 범주를 포괄하는 것으로 인식했다. 따라서 이 글은 우리나라의 교육공동체를 작동하는 철학적 기조는 물론이고 미래 교육의 질적 향상을 위해 고민이 필요한 지점과 문제 해결을 위한 구체적 대안까지를 제시하고자 하는 목적에서 작성한 글이다.


<이하 내용은 월간 교육평론 1월호에 게재됨>

기사제공 : 주간교육신문
 
 
 
 
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