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한국교원단체총연합회(회장 하윤수)는 교육부가 지난달 27일 발표한 학습공백 최소화를 위한 ‘원격수업 운영 기준안’에 대해 “코로나19로 교실 수업이 불가능한 경우를 대비해 마련한 것”으로서, 학습공백 누적과 휴업 장기화로 인한 학사일정 파행, 입시일정 차질 등을 최소화하기 위한 조치라고 평가했다.

교총은 온라인 학습이 수업일수‧시수로 인정되려면 양질의 학습콘텐츠 제공, 학습관리 시스템 구축 등이 필요하다는 입장이다. 기존 온라인 학습 서비스들은 학습 보조수단으로 개발됐기 때문에 정규수업으로 인정받기에 한계가 있으므로 보완책 마련이 시급하다는 것이다.

교총은 “학교급별, 학년별, 교과별, 차시별로 양질의 풍부한 수업콘텐츠를 제공하고, 이를 교사와 학생이 쉽게 활용할 수 있는 시스템 구축‧보완에 나서야 한다”며 “실험‧실습이 주를 이루는 특성화고 등이 활용할 수 있는 콘텐츠 개발‧제공이 시급하다”고 지적했다.

또한 온라인 수업을 정규수업으로 인정하려면 모든 가정과 학생이 참여할 수 있도록 하고, 교육격차 문제를 해소하는 지원방안이 마련돼야 한다고 주장했다. 교총은 “PC, 모바일 환경을 갖추지 못한 저소득층, 조손가정 학생, 맞벌이 부부 자녀, 장애학생 등이 학습 불평등을 겪지 않도록 하고 도농 간, 지역 간 격차가 발생하지 않도록 정부와 교육당국 차원의 촘촘한 대책 마련, 지원행정이 필요하다”고 주장했다.