문제 학생들의 격리 관리로 인해 비교과 교사들이 업무 부담에 곤욕을 치르고 있는 것으로 나타났다.
경남 소재 A중학교, 이 학교에서는 지난달 2명의 학생이 동급생을 폭행하고 물품을 갈취하는 사건이 발생하자 해당 학생들을 격리 조치하고 상담에 들어갔다. 하루 종일 격리된 상태에서 특별 상담을 진행하다보니 수업시수가 상대적으로 많은 담임교사나 교과 담당이 아닌 비교과 교사인 특수교사가 해당업무를 전담했다.
이 같은 업무를 담당하게 된 특수교사는 “특수반 학생들을 돌보는 시간 외에 전 시간을 격리된 학생들의 상담을 진행하고 있다. 오후 시간을 모두 할애할 정도”라며 “학생들이 격리 된 상태로 감독 교사가 없이 있을 수 없기 때문에 공문 처리 등 다른 업무를 할 시간이 나지 않는다. 사실 이 같은 상담은 학생들을 담당하는 담임교사가 해야하는 것이 바람직 하지만 수업시수가 많아 학생들을 돌볼 시간이 없다는 이유다”고 전했다.
한편, 서울 소재 C중학교의 상담교사도 이와 같은 고충을 토로했다. 문제학생 상담업무는 상담교사의 해당 업무가 맞긴 하지만 문제학생을 격리시킨 채로 상담을 진행하느라 다른 아이들의 상담업무는 보지 못하고 있다는 것.
이 교사는 “해당 문제 학생들의 상담도 중요하지만, 다른 학생들에게 어떠한 사안이 생겼을 경우에도 문제 학생들을 따로 둘 수 없어 상담을 진행하지 못하는 어려움이 있다. 담임 교사에게 맡기려고 해도 그 분들은 시간이 안난다고 하니 답답할 따름이다”고 밝혔다.
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