권희경
한국교육개발원
교육조사·지표연구실 연구위원
1. 들어가는 말
■ 젊은 세대를 중심으로 ‘공정한 분배’에 대한 사회적 관심과 민감도가 높게 나타남.
■ 본 연구는 학생의 생활에서 중요한 의미를 갖는 교사의 칭찬, 상금, 성적에 대해 학생들이 어떤 분배 기준을 선호하는가를 탐색함.
■ 학생들이 선호하는 분배 기준과 공정 민감성에 관계가 있는지를 살펴봄으로써 10대 청소년이 갖는 공정 민감성을 둘러싼 심리적 현상을 이해하고자 함.
■ 학생에게 형성된 분배 규범에 따라 학생의 주변과 사회에 대한 인식, 태도에 차이가 존재하는지 살펴봄.
2. 학생들의 분배 규범과 공정 민감성에 관한 조사 분석 결과
■ 학생들이 선호하는 분배 기준은 무엇인가?
■ 학생들은 분배 기준으로 능력(수행에 있어서 실질적 기여도)을 가장 선호하며, 노력(수행에 투여한 시간), 필요(보상을 필요로 하는 정도)를 다음 순으로 중시하는 것으로 나타남. 중학생과 고등학생 모두 유사한 패턴이 나타났으며, 성별 차이도 유의미 하지 않은 것으로 나타남.
<이하 내용은 월간 교육평론 2022년 11월호에 게재됨>
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